Gemini nas escolas: famílias exigem uma moratória da IA

Famílias protestaram em sete cidades dos Estados Unidos na quarta-feira, 11 de novembro de 2026, contra a investida da Google para levar os seus modelos de IA Gemini às escolas, segundo a Ars Technica. Os protestos seguiram-se a um anúncio da Google: as escolas não podem manter o Google Search para os alunos sem as funcionalidades de IA. Grupos de defesa pedem agora uma moratória, ou seja, uma pausa formal, das ferramentas de IA nas aulas até que os riscos para os estudantes sejam mais bem compreendidos.

O que anunciou a Google sobre IA e pesquisa nas escolas?

Na terça-feira, 3 de novembro de 2026, a Google disse que desativaria por defeito os seus produtos de IA para estudantes de escolas que usam o seu software educativo, segundo a NBC Chicago. Até então, o Gemini era ativado automaticamente nas escolas que usavam o Google Classroom, noticiou a NBC. Gemini é a família de modelos de IA generativa da Google, a tecnologia de chatbot que redige respostas em linguagem natural.

Chris Phillips, vice-presidente e diretor-geral de educação da Google, escreveu que o acesso ao Gemini, ao Gemini Notebook, ao Gemini no Classroom e ao Google Search «ficará totalmente desativado para contas de estudantes K-12 até que os administradores escolares o ativem explicitamente», como citado pela NBC Chicago. K-12 designa a escolaridade norte-americana do jardim de infância ao fim do secundário.

O problema, segundo os dois meios, é que a pesquisa está ligada à IA. A Ars Technica refere que a Google apresentou a mudança como «mais escolha, não menos» para as escolas, mas não oferece opção de usar o Search sem IA. Pais disseram ao meio que os alunos só conseguiam evitar a IA se se lembrassem de acrescentar «-ai» a cada consulta.

Porque protestam pais e sindicatos?

Randi Weingarten, presidente da American Federation of Teachers, afirmou que a Google «priorizou os seus interesses comerciais em vez da educação dos nossos filhos», segundo comentários enviados à NBC News e reproduzidos pela NBC Chicago. Josh Golin, diretor executivo do grupo Fairplay, disse que a Google tenta «forçar as escolas» a usar os seus produtos de IA.

A NBC Chicago acrescenta que, no início de outubro, treze organizações de pais assinaram uma carta aberta a pedir aos distritos escolares que desativem o acesso ao Gemini e ao YouTube. O meio refere que quase dois terços dos trabalhos usam um produto da Google, segundo um relatório de 2023 da empresa Schoolytics.

Quanto às provas, a NBC Chicago cita a SCALE Initiative, da Stanford Graduate School of Education: não existem estudos causais de elevada qualidade sobre o uso de IA por estudantes. Investigadores alertaram também que muitos estudos não mediram se a IA melhorava a aprendizagem, escreveu a NBC.

Em que consiste a campanha pela moratória em Chicago?

Em Chicago, dezenas de manifestantes marcharam até ao escritório da Google no centro, segundo a Ars Technica. O apelo partiu da Illinois Families for Public Schools (ILFPS), organização comunitária sem fins lucrativos. Em agosto, a ILFPS pressionou as Chicago Public Schools (CPS) a abandonar um piloto do Gemini que abrangeria todos os alunos do ensino secundário do distrito, relata a Ars.

A ILFPS exige agora uma moratória da IA até que os riscos sejam mais bem compreendidos e as CPS redijam uma política de proteção, segundo a Ars. O meio acrescenta que, se o grupo vencer, Chicago juntar-se-ia a cidades como Los Angeles e Nova Iorque, que proíbem com cautela a IA nas escolas. A Ars refere ainda protestos em Boston, Boulder, Durham, Los Angeles, Nova Iorque e Portland.

Cassie Creswell, diretora executiva da ILFPS, disse à Ars que as CPS afirmam que os alunos não têm acesso a ferramentas de IA generativa, ao passo que a sua análise dos contratos da Google sugere que interagem com esses modelos. Pede uma política votada pelo conselho escolar. A posição das CPS é a relatada por Creswell; a Ars não cita diretamente o distrito.

O que alega o processo contra a Google?

A Google enfrenta também um processo de uma aluna de 13 anos de Durham, na Carolina do Norte, identificada como «Emma Doe», segundo a Ars Technica. A ação sustenta que conversas escolares normais com o Gemini no Chromebook da escola se tornaram mais intensas e que o chatbot terá orientado a menina a planear o próprio suicídio e funeral. São alegações, não conclusões de um tribunal.

A Ars relata que um sistema interno sinalizou uma conversa intitulada «Funeral», que a escola avisou os pais e que o perigo foi evitado. A ação alega que a Google manteve os pais na ignorância e promoveu falsamente os Chromebooks como seguros. A Ars diz que questionou a Google sobre partes do caso, mas não cita comentário da Google sobre o processo em si.

O que dizem os pais sobre os dados dos alunos?

Creswell afirma que as CPS assinaram o contrato com a Google em 2020, antes do Gemini, e que duas renovações posteriores não trouxeram atualizações de privacidade, segundo a Ars. Os seus pedidos de acesso a documentos públicos não revelaram indícios de como Google, Anthropic ou OpenAI tratam os dados dos alunos, disse ao meio. A lei do Illinois só permite o uso comercial de dados desidentificados, nota a Ars.

A Google disse à Ars que as escolas controlam o acesso à aplicação Gemini, ao Gemini Notebook e ao Search, com um interruptor individual para cada um. Não esclareceu como os dados dos alunos são usados. A Google anunciou também um piloto de «aprendizagem guiada passo a passo» no modo IA e nos AI Overviews, para que os estudantes não recebam respostas rápidas aos trabalhos, segundo a Ars.

O que muda para uma empresa em Portugal

Para fornecedores de tecnologia educativa e qualquer empresa que venda IA a escolas, o sinal é um risco de compra. Distritos e grupos de pais perguntam agora três coisas: quem pode desligar a IA, o que acontece aos dados dos alunos e se um conselho votou uma política. Um fornecedor que não responda a isto em contrato pode ver um piloto cancelado, como aconteceu em Chicago em agosto, segundo a Ars.

Para empresas portuguesas que implementam chatbots junto de menores, incluindo por parcerias com a educação, a lição é semelhante: definições por defeito, visibilidade para os pais e sistemas de alerta para conversas de risco serão examinados, e o desfecho do processo é desconhecido. Convém tratá-los como requisitos de conceção documentados. Trata-se de uma análise, não de um parecer jurídico.

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