Emirados levam IA a todas as escolas e treinam 22 mil professores

Os Emirados Árabes Unidos aprovaram a implementação de um currículo de inteligência artificial em todas as escolas públicas e privadas, anunciou o governo na quarta-feira, 2 de setembro de 2026, segundo o Khaleej Times. A decisão, tomada em uma reunião de governo presidida pelo xeique Mohammed bin Rashid Al Maktoum, vice-presidente e primeiro-ministro dos Emirados Árabes Unidos e governante de Dubai, faz o currículo passar de um grupo de escolas-piloto para todas as escolas do país. O governo afirmou que um programa-piloto e sua avaliação já haviam produzido "resultados positivos" nas escolas públicas, e apresenta essa expansão nacional como uma continuação direta desse teste.

Junto com o currículo, o governo revisou um programa de desenvolvimento de capacidades de professores e educadores no uso de inteligência artificial, com a meta de treinar 22 mil professores e educadores para usar a IA "como apoio ao ensino, à avaliação, à análise curricular, ao planejamento de aulas e ao fomento do espírito de inovação entre os alunos", disse o xeique Mohammed, segundo o Khaleej Times. Ele descreveu os Emirados como um dos "países pioneiros" a desenvolver currículos integrados para ensinar IA a alunos em todos os níveis de ensino, e o governo aprovou ainda um mecanismo para disponibilizar o currículo de IA dos Emirados e seus componentes a ministérios da Educação e à comunidade educacional internacional — transformando o modelo em um produto exportável, e não apenas em uma reforma interna.

O que os alunos realmente aprendem, e como isso muda com a idade

O currículo apresenta aos alunos dados, algoritmos, aplicações e riscos da IA, além de conscientização sobre seu uso ético, e cerca de um quarto de suas aulas é dedicado especificamente à ética, segundo uma análise publicada pelo The National em 10 de setembro. Sarah Al Amiri, ministra da Educação dos Emirados, justificou a abordagem em termos diretos, citados pelo The National: as crianças vão usar ferramentas de IA em casa, restrinja-se ou não seu uso na escola, então levar a tecnologia para a sala de aula permite que os professores ajudem os alunos a questionar uma resposta, reconhecer um erro e entender o risco de confiar em uma informação só porque ela soa convincente. Espera-se que crianças menores conheçam a IA por meio de histórias, brincadeiras e escolhas simples sobre o que pessoas e máquinas podem fazer, enquanto os alunos mais velhos avançam para projetar, testar e questionar sistemas de IA, explorando diretamente vieses e precisão, segundo educadores citados pelo Khaleej Times.

Algumas escolas já estão construindo em cima desse marco nacional. Na Nord Anglia International School Dubai, um currículo de "fluência digital" que abrange toda a trajetória escolar, da educação infantil ao último ano, reúne quase 400 pontos de aprendizagem sobre princípios de IA, dados, ética e pensamento computacional, incorporados a todas as disciplinas em vez de restritos à informática, informou o Khaleej Times. A escola também desenvolveu uma "matriz de uso de IA" que classifica as tarefas escolares em três categorias — só humanas, assistidas por IA ou conduzidas por IA —, exigindo que os alunos informem como usaram a IA em determinado trabalho: a pergunta deixou de ser se a IA foi usada e passou a ser como ela foi usada e o que de fato foi aprendido. Cerca de 70% das sessões de formação de professores sobre o tema são conduzidas pelos próprios alunos, uma escolha deliberada para lhes dar voz na forma como a IA é ensinada.

O teste mais difícil: avaliação, universidades e empregadores

A análise do The National argumenta que a parte mais complicada dessa reforma está além da sala de aula: uma redação feita em casa, observa o texto, "não consegue mais, sozinha, nos mostrar o que um aluno entende", o que empurra as escolas para exames orais, resolução de problemas supervisionada, trabalho colaborativo e portfólios que revelam como o aluno raciocinou, e não apenas a resposta final. O texto apresenta o verdadeiro teste do currículo como o que acontecerá depois do ensino médio — se as universidades, que ainda recompensam a memorização, e os empregadores, que julgam candidatos principalmente pelas qualificações, estarão prontos para reconhecer as habilidades diferentes que esses alunos trarão consigo. Várias escolas tratam o treinamento de professores como um processo contínuo, e não como uma implementação pontual: na Credence High School, o treinamento acontece ao longo do ano letivo por meio de grupos de desenvolvimento profissional e sessões práticas, segundo o Khaleej Times, em vez de um único briefing antes do início das aulas em 31 de agosto.

• Decisão do governo emiradense anunciada em 2 de setembro de 2026, presidida pelo xeique Mohammed bin Rashid Al Maktoum, implementando um currículo de IA em todas as escolas públicas e privadas
• 22 mil professores e educadores na meta de treinamento em uso de IA para ensino, avaliação, análise curricular e planejamento de aulas
• Cerca de um quarto das aulas do currículo é dedicado à ética da IA, segundo o The National
• O governo também aprovou um mecanismo para disponibilizar o currículo de IA dos Emirados a ministérios da Educação de outros países
• Algumas escolas somam seu próprio marco: o currículo de fluência digital da Nord Anglia Dubai abrange quase 400 pontos de aprendizagem, da educação infantil ao último ano

As enormes transformações tecnológicas da nossa era vão mudar a realidade, os processos e as ferramentas da educação... Para cumprir seu novo papel, os professores terão que se tornar aprendizes ao longo da vida... porque se ensinarmos hoje nossos filhos com os métodos de ontem, estaremos privando-os do futuro deles.

O que muda para sistemas educacionais que observam de fora dos Emirados

Para um grupo educacional internacional, um desenvolvedor de currículos ou um governo em outro país avaliando como introduzir a IA nas escolas, as escolhas concretas de design dos Emirados são mais úteis do que o anúncio em si: uma fatia fixa do tempo de aula reservada à ética, em vez de deixada ao critério de cada professor, uma progressão explícita por idade que vai da descoberta pelo brincar até o teste direto de sistemas, e a exigência de que os alunos informem como usaram a IA em uma tarefa, em vez de apenas dizer se a usaram. A decisão do governo de empacotar esse currículo para outros ministérios da Educação significa que esses detalhes específicos podem chegar a outros países como um modelo pronto, em vez de algo que cada país precise projetar do zero — o que aumenta o peso da questão em aberto deixada pela análise do The National: se as universidades e os empregadores que vão receber esses alunos daqui a alguns anos mudarão a forma de avaliar habilidades no mesmo ritmo em que as escolas estão mudando a forma de ensiná-las.